En nuestro aula...

En nuestro aula de Educación Infantil, tenemos un niño de 4 años que presenta unos tics motores simples (parpadeos continuos y guiños). Tras varias observaciones paulatinas, la profesora advirtió que estos tics suelen aparecer en situaciones donde el niño está expuesto a situaciones de tensión emocional, tales como ansiedad, enfado o fatiga. 

Para hacer más agradable su estancia en el colegio propuso realizar diferentes juegos donde pueda aminorar los síntomas e incluir al niño.

Para incluir al niño con el grupo clase y observar en qué momentos sufre más estos tics, se realizara una actividad a través del roleplaying donde plantearemos diversas situaciones, reales o imaginarias (preferiblemente reales), y han de dramatizar la situación con todo tipo de detalles. El resto de compañeros deben tratar de adivinar los estados afectivos en cada uno de los acontecimientos relatados. “Me imagino que sentiste…..cuando”. Confirmar si ha acertado en los sentimientos.

Esto nos servirá para observar en que momentos el niño sufre los tics y como se siente al respecto. Los compañeros a través del juego enlazaran sentimientos de empatía los unos con los otros. Los juegos de inteligencia emocional ayudan a los niños a tomar conciencia de su propio mundo emocional y puedan identificarlos y expresarlos. Fomentaremos así en el niño que pueda expresar qué emoción esconde el tic.